| Ed. Física |
| 1° Semestre |
| Cód. |
Nome: |
C/H: |
Créd: |
Pré-Req: |
Ementa: |
| 80127 |
PENSAMENTO PEDAGÓGICO E DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO |
40 |
2 |
|
ementaPENSAMENTO PEDAGÓGICO E DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO
Conceituação
de educação e Didática. O processo de ensino e aprendizagem: situando
historicamente e a partir dos pressupostos das teorias e tendências da
educação, com enfoque nas teorias críticas e teorias não críticas;
Elementos constitutivos do processo de ensino e aprendizagem:
planejamento, objetivos do ensino, conteúdo programático, metodologia,
avaliação da aprendizagem, relação professor-aluno. |
| 80130 |
TÉCNICAS DE COMUNICAÇÃO EXPRESSÃO E ESTUDOS ACADÊMICOS |
40 |
2 |
|
ementaTÉCNICAS DE COMUNICAÇÃO EXPRESSÃO E ESTUDOS ACADÊMICOS
Desenvolvimento
da capacidade de leitura, de análise e de produção textual a partir de
elementos constitutivos do texto na elaboração do ensaio acadêmico e do
relatório, bem como o exercício das técnicas de síntese textual,
observando-se as normas gramaticais vigentes. |
| 80500 |
ANATOMIA HUMANA |
100 |
5 |
|
ementaANATOMIA HUMANA
Estudo
dos dados anatômicos fundamentais para possibilitar o reconhecimento
dos órgãos do corpo humano, assim como morfologia, localização, função
e organização desses órgãos em sistemas.Sistema Esquelético. Sistema
Muscular. Sistema Nervoso. Sistema Circulatório. Sistema Respiratório.
Sistema Digestório. Sistema Urinário. Sistemas Genitais Masculino e
Feminino. Sistema Endócrino. Sistema Tegumentar. |
| 81385 |
ESPORTE, LAZER E SOCIEDADE |
60 |
3 |
|
ementaESPORTE, LAZER E SOCIEDADE
Analisa
as dimensões político sociais e afetivas do corpo e as práticas de
dominação e resistência na relação com o "corpo social". Discute ainda,
o Saber, o Poder, o Esporte e Lazer, dentro da Política do corpo
defendida e veiculada pelo modo de produção capitalista. Procura
situar, também as relações entre lazer e trabalho e esporte e Estado. |
| 81386 |
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO |
60 |
3 |
|
ementaPSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Compreender
os conhecimentos específicos que constituem a Psicologia do
Desenvolvimento - teorias, princípios e conceitos. As contribuições da
psicologia na compreensão dos estudantes em suas semelhanças e
diferenças, enfatizando os aspectos relevantes do desenvolvimento
sócio-afetivo, relacionando-os à Educação Física. |
| 81487 |
ASPECTOS HISTÓRICOS E SOCIAIS DA EDUCAÇÃO FÍSICA |
60 |
3 |
|
ementaASPECTOS HISTÓRICOS E SOCIAIS DA EDUCAÇÃO FÍSICA
Esta
disciplina pretende abordar os aspectos históricos e sociais da
Educação relacionando-os com a Educação Física. Para tal pretende
tratar da história como área de estudo e pesquisa; Teoria da História.
Os projetos educacionais que viabilizam as transformações
político-econômicas no Brasil. O desenvolvimento histórico da Educação
Física. |
| 81488 |
FORMAÇÃO RITMICA DO MOVIMENTO |
60 |
3 |
|
ementaFORMAÇÃO RITMICA DO MOVIMENTO
Disciplina
que estuda o ritmo e a dança como elementos que ajudam a promover o
desenvolvimento dos componentes do auto-conceito físico (esquema
corporal, consciência corporal e imagem corporal) que são básicos para
o desenvolvimento da coordenação motora. |
| |
| 2° Semestre |
| Cód. |
Nome: |
C/H: |
Créd: |
Pré-Req: |
Ementa: |
| 00112 |
INFORMÁTICA |
60 |
3 |
|
ementaINFORMÁTICA
Informática
e Processamento de Dados. O Hardware de Computadores. O Software de
Computadores. Sistema Operacional Windows/Linux. Internet: conceitos,
acesso e navegação. Sistemas de Buscas. Correio Eletrônico.
OpenOffice/Office: criação e formatação de documentos, apresentações de
slides, tabelas, fórmulas e funções. Conectividade e disseminação da
informação. Normas de documentação da ABNT. |
| 80133 |
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA |
60 |
3 |
|
ementaFUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA
Disciplina
de caráter teórico que subsidia a discussão Histórica e Conceitual
sobre a caracterização da Educação Física delimitando as especificações
referentes a cada uma de suas principais demandas sociais: Educação,
Esporte, Lazer, Saúde ou Estética. Além de aspectos específicos da
Educação Física, tais como as concepções de currículo, pedagogia,
avaliação e pesquisa. |
| 80145 |
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR I |
60 |
3 |
|
ementaEDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR I
A
disciplina estuda possibilidades de aplicação dos conteúdos
relacionados à Educação Física especificando suas divergências e
possibilidades na escola pública ou particular. Reconhecimento da
disciplina educação física na sua legalidade dentro da escola.
Verificação da relação professor X aluno. Demonstração das
possibilidades de envolvimento do professor na escola e sua função
nesta. Possibilidade de realização de pequenos eventos na escola como
forma de integração social com a comunidade escolar. |
| 81339 |
CINESIOLOGIA E BIOMECÂNICA |
80 |
4 |
pré-reqCódigo Disciplina
80500 - ANATOMIA HUMANA
|
ementaCINESIOLOGIA E BIOMECÂNICA
Conceituação
e terminologia em Cinesiologia e Biomecânica. Movimento, centro de
gravidade e equilíbrio corporal. Sistema muscular sobre os aspectos
morfológicos e funcionais. Análise cinesiológica e biomecânica dos
movimentos articulares dos membros superiores e inferiores, do tórax,
da coluna cervical, dorsal, lombar e da pelve. O funcionamento
integrado da coluna com os outros componentes do corpo humano.
Cinesiologia da Postura. Análise da postura normal. Cinesiologia da
marcha, corrida e salto. Análise dos movimentos da vida diária dos
membros superiores e inferiores. |
| 81483 |
METODOLOGIA DO ATLETISMO ESCOLAR I |
40 |
2 |
|
ementaMETODOLOGIA DO ATLETISMO ESCOLAR I
Estudo
dos fundamentos técnicos, táticos, das corridas e noções básicas de
arbitragem do atletismo visando o planejamento a orientação e a
avaliação do processo ensino e aprendizagem, relativo à iniciação
desportiva. |
| 81484 |
METODOLOGIA DO VOLEIBOL ESCOLAR I |
40 |
2 |
|
ementaMETODOLOGIA DO VOLEIBOL ESCOLAR I
Discussão
epistemologica do voleivol enquanto cultura historicamente produzida
pela humanidade. Estrutura, fundamentos técnicos e evolução do voleibol
no brasil. Bases pedagógicas para o ensino do voleibol introdução,
regras e táticas do voleibol. |
| 81493 |
FISIOLOGIA HUMANA |
80 |
4 |
|
ementaFISIOLOGIA HUMANA
Introdução
à Fisiologia Humana. Fisiologia dos sistemas muscular,
nervoso,circulatório,respiratório,digestivo, renal, reprodutor e
endócrino. Fisiologia do sistema nervoso: filogênese, sistemas de
propagação do impulso nervoso, recepção somestésica e controle motor.
Sistema nervoso autônomo e neurovegetativo. Fisiologia do sistema
endócrino. Fisiologia do sistema cardiovascular. Circulação do sangue,
componentes e função. Fisiologia do sistema respiratório.Fisiologia do
sistema linfático.Fisiologia do sistema digestório.Fisiologia do
sistema urogenital. Rim: equilíbrio hidroeletrolíticoe ácido-básico.
Aparelho reprodutor masculino e feminino: reprodução humana. |
| 81494 |
CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO MOTOR HUMANO |
60 |
3 |
|
ementaCRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO MOTOR HUMANO
Conhecimento do processo histórico dos estudos em desenvolvimento motor,
Compreensão dos termos utilizados no estudo de desenvolvimento motor,
Entendimento das principais teorias do desenvolvimento humano que auxiliam os estudos em desenvolvimento motor,
Compreensão das fases e respectivos estágios do desenvolvimento motor,
Conhecimento dos métodos utilizados na avaliação do desenvolvimento motor,
Diferenciação das estruturas inter-gêneros responsável pelo desempenho motor,
Conhecimento das pesquisas realizadas em desenvolvimento motor |
| |
| 3° Semestre |
| Cód. |
Nome: |
C/H: |
Créd: |
Pré-Req: |
Ementa: |
| 00131 |
METODOLOGIA DA PESQUISA E DO TRABALHO CIENTÍFICO |
60 |
3 |
|
ementaMETODOLOGIA DA PESQUISA E DO TRABALHO CIENTÍFICO
Conceitos
básicos - Ciência e Conhecimento Científico. Métodos Científicos.
Técnicas e Tipos de Pesquisa. Aspectos da Redação Científica. Normas
para elaboração de um Trabalho Científico. Elaboração de um projeto de
pesquisa. Apresentação de um Relatório de pesquisa. |
| 80134 |
PRÁTICA CURRICULAR I |
100 |
5 |
|
ementaPRÁTICA CURRICULAR I
A
disciplina discute a Educação Física no âmbito escolar partindo de
situações-problema em direção ao relato de observações de instituições
educacionais que atuam no ensino pré-escolar e nas primeiras séries do
ensino fundamental, com o propósito de avaliar e elaborar resoluções em
conjunto com a instituição observada de possíveis problemas encontrados. |
| 80139 |
METODOLOGIA DA GINÁSTICA ESCOLAR |
60 |
3 |
|
ementaMETODOLOGIA DA GINÁSTICA ESCOLAR
A
ginástica no contexto da Educação Física Escolar.Aquisição de
conhecimentos referentes à Ginásticavoltados para o desenvolvimento
corporal-postural, orgânico-funcional e das habilidades motoras de
alunos em diferentes níveis de escolaridade. Elaboração e aplicação de
propostas de intervenção em âmbito escolar, a partir de análise crítica
da realidade. |
| 80152 |
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR II |
60 |
3 |
|
ementaEDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR II
A
disciplina estuda possibilidades de aplicação dos conteúdos
relacionados à Educação Física especificando suas divergências e
possibilidades na escola pública ou particular. Reconhecimento da
disciplina educação física na sua legalidade dentro da escola.
Verificação da relação professor X aluno. Demonstração das
possibilidades de envolvimento do professor na escola e sua função
nesta. Possibilidade de realização de pequenos eventos na escola como
forma de integração social com a comunidade escolar. |
| 81291 |
BIOESTATÍSTICA |
60 |
3 |
|
ementaBIOESTATÍSTICA
Estatística
Descritiva:Dados Estatísticos.Distribuição de Freqüências.Representação
Gráfica.Medidas de Posição e de Variabilidade. Teoria das
Probabilidades. Distribuições de Probabilidades:Binomial e Normal.
Estatística Inferencial: Teoria da Amostragem. Técnicas de informática
aplicadas à Bioestatística. Estimação. Teste de hipótese. Correlação e
Regressão. Testes Paramétricos. Testes não-paramétricos. Análise de
Variância (ANOVA). |
| 81474 |
METODOLOGIA DO VOLEIBOL ESCOLAR II |
40 |
2 |
pré-reqCódigo Disciplina
81484 - METODOLOGIA DO VOLEIBOL ESCOLAR I
|
ementaMETODOLOGIA DO VOLEIBOL ESCOLAR II
O
metodo e a didática de transmissão dos conteúdos técnicos e táticos,
treinamentos, regras, análise de jogo em clubes, escolas e para
diferentes segmentos sociais. Participação na organização prática de
eventos desportivos. Noções de primeiro socorros aplicados ao conteúdo.
Fundametos básicos para o treinamento desportivo dessa modalidade.
Relações desse conhecimento com o mundo da informatica da pesquisa,
trabalho e sociedade enquanto objeto de estudo da educação física. |
| 81475 |
METODOLOGIA DO ATLETISMO ESCOLAR II |
40 |
2 |
|
ementaMETODOLOGIA DO ATLETISMO ESCOLAR II
Processos
metodologicos do ensino do atletismo. aprofundamento dos fundamentos
técnicos, táticos, dos saltos e arremessos e das regras da arbitragem
do atletismo visando o desenvolvimento de programas de iniciação e
teinamento. |
| 81495 |
INTRODUÇÃO À APREDIZAGEM MOTORA |
40 |
2 |
|
|
| 81951 |
DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA |
40 |
2 |
|
|
| |
| 4° Semestre |
| Cód. |
Nome: |
C/H: |
Créd: |
Pré-Req: |
Ementa: |
| 00051 |
ELETIVA I |
60 |
3 |
|
ementaELETIVA I
"Processo de Planejamento, implementação e controle do fluxo eficiente
e eficaz de matérias-primas, estoques de produtos semi-acabados,
acabados e do fluxo de informações a eles relativo, desde a origem até
o consumo, com o propósito de atender aos requisitos dos clientes."
APRESENTAÇÃO
O advento da globalização coadjuvado pelo desenvolvimento da tecnologia
da Informação acirrou a competição entre as empresas e profissionais. O
aumento da demanda dos clientes por níveis de serviçoscada vez mais
elevados leva as organizações a efetuarem suas operações com maior
eficiência e eficácia. A logística, que até recentemente era tratada
como centro de custos, passa a ser gerida como resultado nas empresas
líderes e nas de classe mundial, deixando a pecha de "vilão" e passando
a "mocinho". Essa mudança de cenário obviamente foi orquestrada e
operada. Por profissionais, dentre os quais o de logística, que passou
a ser requisitado a opinar sobre as decisões estratégicas da empresa e
até mesmo participar de sua formulação. Além desta participação no
nível estratégico, ele teve suas responsabilidades aumentadas também no
nível operacional, na medida em que passou a "enxergar" toda a extensão
das cadeias de distribuição de suas áreas de negócio. No contraponto
destas mudanças está a competência do profissional de logística, que
passa pela sua formação e pela sua experiência. No Brasil, a grande
maioria destes profissionais não tem a formação acadêmica adequada
parasuportar este novo espectro de responsabilidades.Some-se a isto que
a consciência da maioria dos nossos empresários ainda está muito aquém
no que diz respeito a entender, valorizar, apoiar o crescimento,
capacitar e remunerar adequadamente estes profissionais assim a
capacitação do profissional de logística é proporcionada em número
bastante reduzido pelas empresas lideres. Ou pelos próprios
profissionais na busca constante do aprimoramento. No primeiro caso
trata-se de um grupo seleto de empresas que vêm no profissional de
logística o seu valor adequado e, portanto, investem em sua formação.
No segundo caso, os profissionais procuram por mais conhecimentos, têm
grandes dificuldades em aplicá-los em suas empresas e quase sempre
buscam novas opções de trabalho, por não serem reconhecidos. É comum
ouvirmos a argumentação do empresário míope que afirma não investir na
capacitação de seus empregados, com receio de perdê-los para a
concorrência, numa desculpa velada para não valorizá-los. Da mesma
forma que as empresas desenvolvem técnicas de retenção de clientes, é
fundamental que adotem técnicas para a retenção de talentos humanos,
dentre as quais o apoio irrestrito a capacitação merece destaque. Usar
de argumentos frágeis para não investir na capacitação de talentos é o
mesmo que enxergar a Logística como atividade meramente responsável
pelas atividades operacionais de transportes e armazenagem. |
| 80131 |
FISIOLOGIA DO EXERCÍCIO |
80 |
4 |
pré-reqCódigo Disciplina
81493 - FISIOLOGIA HUMANA
|
ementaFISIOLOGIA DO EXERCÍCIO
Disciplina
que estuda os aspectos morfológicos e funcionais dos componentes
celulares e teciduais dos sistemas orgânicos relacionando-os com as
modificações estruturais do organismo, compreendendo as vias
metabólicas no exercício físico e as adaptações orgânicas frente às
atividades condicionantes. Discute sobre os efeitos do exercícios sobre
as capacidades físicas básicas e as adaptações fisiológicas no aparelho
locomotor. |
| 80156 |
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO |
60 |
3 |
|
ementaESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
Discute
a Educação brasileira - fundamentos, princípios, finalidades e
objetivos, política,história e relações sociais de produção e de
educação. Como se produz a escola pública no Brasil. Educação infantil
ensino fundamental, ensino médio e Superior. Educação brasileira -
novas concepções da Lei de Diretrizes e Bases da Educação nacional (Lei
9394 de 20/12/96). |
| 81303 |
URGÊNCIA EM SAÚDE |
40 |
2 |
|
ementaURGÊNCIA EM SAÚDE
Estuda
os tipos mais comuns de primeiro socorros, enquanto não é possível o
atendimento especializado, frente a situações de distúrbio da
consciência, parada cardiorrespiratória, estado de choque, hemorragias,
ferimentos e lacerações, afogamentos, envenenamento, intoxicações e
lesões ósteo-musculares. Desenvolvendo ainda procedimentos para atenuar
o sofrimento humano, bem como minimizar o risco de possíveis
complicações, no local do acidente ou enquanto ocorre uma doença
súbita. Estabelecendo limitações de seus procedimentos de acordo com os
conhecimentos e treinamentos adquiridos. |
| 81321 |
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I |
100 |
5 |
pré-reqCódigo Disciplina
80145 - EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR I
80152 - EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR II
|
|
| 81485 |
METODOLOGIA DO BASQUETEBOL ESCOLAR I |
40 |
2 |
|
|
| 81486 |
METODOLOGIA DO HANDEBOL ESCOLAR I |
40 |
2 |
|
|
| 81496 |
CINEATROPOMETRIA |
60 |
3 |
|
|
| |
| 5° Semestre |
| Cód. |
Nome: |
C/H: |
Créd: |
Pré-Req: |
Ementa: |
| 80143 |
PRÁTICA CURRICULAR II |
100 |
5 |
|
ementaPRÁTICA CURRICULAR II
A
disciplina discute a Educação Física no âmbito escolar partindo de
situações-problema em direção ao relato de observações, de instituições
educacionais que atuam no ensino fundamental (5a a 8a séries), com o
propósito de avaliar e elaborar resoluções em conjunto com a
instituição observada,depossíveis problemas encontrados. Estágio
prático na pré-escola e nas séries iniciais do ensino fundamental como
instrumento de integração do aluno com a realidade social, econômica e
profissional de sua área de intervenção/curso. |
| 80153 |
EDUCAÇÃO FÍSICA PARA PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS |
60 |
3 |
|
ementaEDUCAÇÃO FÍSICA PARA PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
A
disciplina trata dos conhecimentos básicos para o reconhecimento das
características diferenciadas do escolar e das adaptações necessárias
para um trabalho em Educação Física Especial. Aborda as implicações da
elaboração e desenvolvimento de programas com características
interdisciplinares na construção de propostas de Educação Física
adaptada. |
| 81323 |
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II |
100 |
5 |
pré-reqCódigo Disciplina
81321 - ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I
|
|
| 81476 |
ÉTICA PROFISSIONAL |
40 |
2 |
|
|
| 81477 |
METODOLOGIA DO BASQUETEBOL ESCOLAR II |
40 |
2 |
pré-reqCódigo Disciplina
81485 - METODOLOGIA DO BASQUETEBOL ESCOLAR I
|
|
| 81478 |
METODOLOGIA DO HANDEBOL ESCOLAR II |
40 |
2 |
pré-reqCódigo Disciplina
81486 - METODOLOGIA DO HANDEBOL ESCOLAR I
|
|
| 81497 |
METODOLOGIA DA NATAÇÃO I |
40 |
2 |
|
|
| |
| 6° Semestre |
| Cód. |
Nome: |
C/H: |
Créd: |
Pré-Req: |
Ementa: |
| 80140 |
EDUCAÇÃO FÍSICA E NUTRIÇÃO HUMANA |
60 |
3 |
|
ementaEDUCAÇÃO FÍSICA E NUTRIÇÃO HUMANA
Os
princípios da nutrição aplicados à Educação Física e aos esportes. Os
nutrientes essenciais, seu papel metabólico e sua dinâmica. As
conseqüências das carências alimentares nas fases de desenvolvimento
humano e na atividade física |
| 80149 |
PRÁTICA CURRICULAR III |
100 |
5 |
|
ementaPRÁTICA CURRICULAR III
A
Disciplina discute a Educação Física no âmbito escolar, partindo de
situações-problema em direção ao relato de observações, de instituições
educacionais que atuam no ensino médio ( 1ª ao 3ª ano ), com o
propósito de avaliar e elaborar resoluções, em conjunto com a
instituição observada de possíveis problemas encontrados. |
| 80155 |
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO III |
100 |
5 |
pré-reqCódigo Disciplina
81321 - ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I
|
ementaESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO III
Estágio
Supervisionado em escolas da rede pública ou privada do ensino médio
como instrumento de integração do aluno com a realidade
social,econômica e profissional de sua área de intervenção/curso |
| 80159 |
METODOLOGIA DO FUTEBOL E DO FUTSAL ESCOLAR |
80 |
4 |
|
ementaMETODOLOGIA DO FUTEBOL E DO FUTSAL ESCOLAR
A
disciplina estuda possibilidades de aplicação dos conteúdos
relacionados à Educação Física especificando suas divergências e
possibilidades na escola pública ou particular. Reconhecimento da
disciplina educação física na sua legalidade dentro da escola.
Verificação da relação professor X aluno. Demonstração das
possibilidades de envolvimento do professor na escola e sua função
nesta. Possibilidade de realização de pequenos eventos na escola como
forma de integração social com a comunidade escolar. |
| 81498 |
METODOLOGIA DA NATAÇÃO II |
40 |
2 |
|
|
| |
| 7° Semestre |
| Cód. |
Nome: |
C/H: |
Créd: |
Pré-Req: |
Ementa: |
| 80201 |
TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO FÍSICA |
60 |
3 |
|
|
| 80154 |
PRÁTICA CURRICULAR IV |
100 |
5 |
|
|
| 80158 |
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO IV |
100 |
5 |
pré-reqCódigo Disciplina
80145 - EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR I
80152 - EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR II
80153 - EDUCAÇÃO FÍSICA PARA PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
|
ementaESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO IV
Aplicação
dos conhecimentos adquiridos sobre a Educação Física no âmbito da
Educação Física Adaptada, voltado à orientação de classes de portadores
de necessidades especiais, através de conhecimentos acumulados nas
fases de orientação específica - subsídios teórico-metodológicos. Os
conhecimentos didáticos metodológia acerca da Educação Física Adaptada
serão utilizados para transmissão de conhecimento da Educação Física
nesse âmbito de ensino, tendo na pesquisa e na produção do conhecimento
um mundo do trabalho da Educação Física Escolar. |
| 81322 |
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I |
40 |
2 |
pré-reqCódigo Disciplina
00131 - METODOLOGIA DA PESQUISA E DO TRABALHO CIENTÍFICO
|
|
| 00052 |
ELETIVA II |
60 |
3 |
|
|
| 81462 |
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) |
60 |
3 |
|
ementaLÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS)
Estudo
da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, sua origem, conceitos básicos,
definições e divisões; concentrando-se nos sinais da LIBRAS
relacionados aos temas: esporte e lazer, tendo como alvo oferecer
ferramentas que facilitem a comunicação e o processo de
ensino/aprendizagem entre os profissionais de Educação Física e os
portadores de deficiência auditiva. |
| |
| 8° Semestre |
| Cód. |
Nome: |
C/H: |
Créd: |
Pré-Req: |
Ementa: |
| 00053 |
ELETIVA III |
60 |
3 |
|
|
| 80160 |
DANÇA CONTEMPORÂNEA, FOLCLÓRICA E REGIONAL |
60 |
3 |
|
ementaDANÇA CONTEMPORÂNEA, FOLCLÓRICA E REGIONAL
Disciplina
que estuda os principais elementos contemporâneos e folclóricos que
ajudam a desenvolver no aprendizado o envolvimento com a cultura
através de experimentos voltados para o desenvolvimento integral do
indivíduo, a partir do conhecimento das novas linguagens da dança,
rituais e conteúdos desenvolvidos na prática. |
| 80164 |
POLÍTICAS PÚBLICAS, EDUCAÇÃO E EDUCAÇÃO FÍSICA |
40 |
2 |
|
ementaPOLÍTICAS PÚBLICAS, EDUCAÇÃO E EDUCAÇÃO FÍSICA
Análise
das relações políticas que se estabelecem entre o Estado e a Sociedade,
mediadas pela Educação,pela Educação Física,pelo Esporte e pelo
Lazer,considerando-se essas práticas sociais como direito dos cidadãos. |
| 81324 |
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II |
40 |
2 |
pré-reqCódigo Disciplina
81322 - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I
|
|
| 81499 |
ATIVIDADE COMPLEMENTAR (RELATÓRIO) |
200 |
|
|
|
| |
| 99° Semestre |
| Cód. |
Nome: |
C/H: |
Créd: |
Pré-Req: |
Ementa: |
| 80207 |
PSICOMOTRICIDADE |
40 |
2 |
|
|
| 81480 |
BIOQUÍMICA METABÓLICA |
80 |
4 |
|
|
| 81500 |
METODOLOGIA DA MUSCULAÇÃO (ELETIVA) |
40 |
2 |
|
|
| 81501 |
GINÁSTICA EM ACADEMIA (ELETIVA) |
40 |
2 |
|
|
| 81502 |
ATIVIDADE FÍSICA PARA 3ª IDADE (ELETIVA) |
40 |
2 |
|
|
| 81503 |
ATIVID. FÍSICAS RADICAIS E DE AVENTURA (ELETIVA) |
40 |
2 |
|
|
| 81504 |
METODOLOGIA DA HIDROGINÁSTICA (ELETIVA) |
40 |
2 |
|
|
| 81507 |
FUNDAMENTOS DOS TREINAMENTO DESPORTIVO (ELETIVA) |
40 |
2 |
|
|
| 81508 |
ADM. E GESTÃO EM ED. FÍSICA EM ESPORTE (ELETIVA) |
40 |
2 |
|
|
| 81509 |
METODOLOGIA DO ENSINO DA LUTAS (ELETIVA) |
40 |
2 |
|
|
| |
 |
